Projekt jest porównawczym badaniem jakościowym obejmującym studentów z trzech krajów skandynawskich: Danii, Islandii i Norwegii. Głównym celem tego badania jest przedstawienie wglądu w postrzeganie edukacji wielokulturowej przez studentów pedagogiki oraz przeanalizowanie, jak dobrze oni są przygotowani do pracy z dziećmi wielokulturowymi w przyszłości. Dodatkowo ważne jest, aby dowiedzieć się, czy studenci uważają edukację wielokulturową za funkcjonalne podstawy dla skutecznych praktyk nauczania, czy może postrzegają ją jako utopię, która jest prawie niemożliwa do zastosowania w praktyce. Projekt przyniesie korzyści nauczycielom, naukowcom, decydentom i twórcom programów pedagogicznych jako ważny wkład przy procesie ustanawiania odpowiednich praktyk nauczania i dostosowania polityki edukacyjnej w świecie, gdzie migracja ludzi cały czas rośnie.